- Derzeitiges Modellprojekt:
- Niedersachsen
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Kontakt
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- Trägerverbund Hessisch Oldendorf, Rinteln, Auetal und Hameln
- Fachdienst Kinderbetreuung: Margarete Seibert (Projektleitung)
- Ansprechpartner/in: Yasemin Bas (Projektkoordinatorin)
- Marktplatz 13, 31840 Hessisch Oldendorf
- Telefon:
05152 - 782125
ybas(at)stadt-hessisch-oldendorf.de |
www.hessisch-oldendorf.de
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Projektbeschreibung

- Einrichtung eines Arbeitskreises für männliche Fachkräfte
- Erarbeitung eines Konzeptes zum Thema "geschlechtssensible Pädagogik" für Allgemeinbildende Schulen
- Erstellung eines Stufenplans
- Fachliche Begleitung gemischter Teams
- Filmprojekt zum Thema "erweiterte Berufswahl für junge Männer"
- Fortbildungen und Info-Veranstaltungen
- Mentoringprogramm: Erzieher begleiten und unterstützen Praktikanten
- Praxiserfahrungen in den Kita-Einrichtungen sammeln
Das ESF-Modellprogramm „MEHR Männer in Kitas“ wird vom Europäischen Sozialfonds und vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert und ist Teil der gleichstellungspolitischen Gesamtinitiative „Männer in Kitas“.
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Träger bzw. Trägerverbund
Trägerverbund der Städte und Gemeinden Hessisch Oldendorf, Rinteln, Auetal und Hameln.
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Wirkungsbereich
Region Weserbergland, Landkreis Hameln-Pyrmont, Landkreis Schaumburg, Kreisfreie Stadt Hameln, Mittelstadt Rinteln, Kleinstadt Hessisch Oldendorf, ländl. Gemeinde Auetal, die Betreuungseinrichtungen befinden sich in ländlichen Regionen und Gemeinden, einer Kleinstadt und einer Mittelstadt.
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Kooperationspartner/innen
- Oberschule Hessisch Oldendorf, Hessisch Oldendorf
- Elisabeth-Selbert-Schule (BBS), Hameln
- Mannigfaltig e. V., Hannover
- Fachberatung für Kitas im Landkreis Schaumburg, Frau Ursula Büthe, Stadthagen
- Heimvolkshochschule "Alte Molkerei Frille", Petershagen
- Fachhochschule Hannover, Fakultät III, Hannover
- Berufsbildende Schule Rinteln Abteilung Sozialpädagogik
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Zahlen
Die Koordinationsstelle "Männer in Kitas" beobachtet seit 2008 den Anteil männlicher Fachkräfte in Kitas und beobachtet Tendenzen in der Entwicklung.
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