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Literatur

Männer in Kindertageseinrichtungen

Deutschsprachige Veröffentlichungen

Aigner, Josef C.& Poscheschnik, Gerald (Hg.)  (2011). psychosozial 126: Kinder brauchen Männer. Psychosozial, 34, Heft IV, Nr. 126.

Belotti, Elena Gianini  (1975). Warum also sollte man nicht auch dem Mann vorschlagen, als Erzieher zu arbeiten? In dies. Was geschieht mit den kleinen Mädchen? (S. 113-123), München: Verlag Frauenoffensive. Nachdruck (2004) in Switchboard, Zeitschrift für Männer und Jungenarbeit, Nr. 166, Heft 10-11/2004, 8-9.
Cremers, Michael & Krabel, Jens  (2011). Mehr männliche Fachkräfte in Kindertagesstätten als gleichstellungspolitische Aufgabe. KiTa aktuell spezial, Nr. 2/2011, 10-13.
Cremers, Michael & Krabel, Jens  (2011). Männliche Fachkräfte in der Kita. Eine Reflexion über Hintergründe und Überlegungen für die Praxis. Kindergarten heute – das Leitungsheft 1/2011, 14-18.

Cremers, Michael; Krabel, Jens; Calmbach, Marc  (2010). Männliche Fachkräfte in Kindertagesstätten - Eine Studie der Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin und Sinus Sociovision GmbH. Heidelberg/Berlin: BMFSFJ (Hrsg.)
Friis, Pia  (2006). Männer im Kindergarten. Wie man sie anwirbt - und dafür sorgt, dass sie auch bleiben. In: Themenheft des norwegischen Kultusministeriums. Deutsche Fassung hg. vom Forschungsprojekt Elementar, Universität Innsbruck, 2008.
Höyng, Stephan  (2011). Was wollen wir mit Männern in Kindertagesstätten? In: Jungk, Sabine; Treber, Monika & Willenbring, Monika (Hrsg.): Bildung in Vielfalt. Inklusive Pädagogik in der Kindheit. Band 4. Freiburg: Verlag des „Forschungs- und Innovationsverbundes an der Evangelischen Hochschule Freiburg“ FIVE, 215-232.

Krebs, Angelika & Neubauer, Gunter; Baden-Württemberg-Stiftung (Hg.)  (2010). Männer für erzieherische Berufe gewinnen: Perspektiven definieren und umsetzen. Impulse und Anregungen für eine größere Vielfalt in Tageseinrichtungen für Kinder. Stuttgart: Baden-Württemberg-Stiftung
Rohrmann, Tim; Cremers, Michael & Krabel, Jens  (2010). Männer in Kitas - welche Bedeutung hat das Geschlecht pädagogischer Fachkräfte? In: Die Kategorie "Geschlecht" in der Kinder- und Jugendhilfe, Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, Heft 2/2010.

Englischsprachige Veröffentlichungen

Cameron, Claire; Moss, Peter & Owen, Charlie  (1999). Men in the Nursery: gender and caring work. London: Paul Chapman Publishing.

Norwegian Ministry of Education and Research  (2008). Action Plan for Gender Equality in Kindergarten and Basic Education. Oslo.
Owen, Charlie  (2003). Men's Work? Changing the gender mix of the childcare and early years workforce. Facing the Future policy paper #6. London: Daycare Trust.
Rolfe, Heather  (2005). Men in childcare. EOC Report No. 35. Manchester: Equal Opportunities Commission.

Gender in der Kita-Praxis

Krabel, Jens  (2008). Gender Education in Early Childhood Centres: Theoretical and Practical Reflections on Gender-Sensitive Education in Early Childhood Centres Based on The EU Project „Gender Loops“. In: Elimination of Gender Stereotypes – Mission (Im)Possible? Conference report edited by Marusa Gortnar, Government of the republic of Slovenia, Ljubljana, 61-66.

Krabel, Jens  (2008). Gender Loops – Gleichstellungsstrategien und geschlechterreflektierte Pädagogikansätze in der Ausbildung für Erzieher/innen und in Kindertageseinrichtungen. In: GIP - Gleichstellung in der Praxis, 5/2008, 24-29.

Krabel, Jens  (2007). Mädchen werden – Junge werden. Wie geht das eigentlich? Ein Plädoyer für das Recht auf GeschlechterBildung in Kindertageseinrichtungen. In: Overwien, Bernd/Prengel, Annedore (Hg.): Recht auf Bildung. Zum Besuch des Sonderberichterstatters der Vereinten Nationen, Opladen: Verlag Barbara Budrich, 299-317.

Krabel, Jens & Cremers, Michael (Hg.)  (2008). Gender Loops. Curriculum für Dozent/innen und Leh-rer/innen: Ideen, methodisch-didaktisches Material und Instrumente für die Aus- und Fortbildung von Erzieher/innen. Berlin: Dissens e.V.
Krabel, Jens & Cremers, Michael (Hg.)  (2008). Gender Loops. Praxisbuch für eine geschlechterbewusste und –gerechte Kindertageseinrichtung. Berlin: Dissens e.V.
Rohrmann, Tim  (2011). Jungen, Mädchen, Gender und geschlechterbewusste Pädagogik in Bildungsplänen und Bildungsprogrammen für Kitas in den deutschen Bundesländern.
Rohrmann, Tim  (2010). Starke Mädchen – starke Jungen! Geschlechterbewusste Pädagogik als Schlüssel für Bildungsprozesse. Praxishandreichung für Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. Berlin: Sozialpädagogisches Fortbildungswerk Berlin-Brandenburg (SFBB).
Rohrmann, Tim  (2005). Gender Mainstreaming in Kindertageseinrichtungen. Online-Handbuch Kindergartenpädagogik.
Verlinden, Martin & Külbel, Anke  (2005). Väter im Kindergarten. Anregungen für die Zusammenarbeit mit Vätern in Tageseinrichtungen für Kinder. Weinheim: Beltz.

Walter, Melitta  (2005). Jungen sind anders, Mädchen auch. Den Blick schärfen für eine geschlechtergerechte Erziehung. München: Kösel.

Wege in den Beruf

Balluseck, Hilde von  (2010). Qualifikationsrahmen, Quereinstiege und die (Männer-) Quote - Aktuelle Herausforderungen an die Ausbildung von ErzieherInnen. www.erzieherin.de.
Cremers, Michael  (2008). Jungen auf traditionellen und neuen Wegen. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Modellprojekts Neue Wege für Jungs. Forum Sexualaufklärung und Familienplanung. Informationsdienst der BZgA, Heft 1-2008, 8-12.

Cremers, Michael  (2007). Neue Wege für Jungs?! Ein geschlechtsbezogener Blick auf die Situation von Jungen im Übergang Schule-Beruf. Berlin: BMFSFJ (Hrsg.)
Cremers, Michael / Puchert, Ralf / Mauz, Elvira  (2008). Schriftenreihe Heft 8. So gelingt aktive Jungenförderung – Neue Wege für Jungs startet Netzwerk zur Berufs- und Lebensplanung. Bericht der wissenschaftlichen Begleitforschung. Bielefeld: Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V.
Kurzmann, Michael  (2010). Abschlussbericht über die Aktivitäten der Männerberatung Graz im Rahmen des Boys'Day 2010 in der Steiermark. Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz; Das Land Steiermark (Hrsg.).

Wissenschaftliche Grundlagen

Deutschsprachige Veröffentlichungen

Büttner, Christian & Nagel, Gudrun (Hg.)  (2003). Alles Machos und Zicken? Zur Gleichstellung von Mädchen und Jungen in Kindertageseinrichtungen. TPS Profil. Seelze: Kallmeyer.

Rabe-Kleberg, Ursula  (2003). Gender Mainstreaming und Kindergarten. Reihe Gender Mainstreaming in der Kinder- und Jugendhilfe. Weinheim: Beltz (BeltzVotum).

Rendtorff, Barbara  (2004). Kindheit, Jugend und Geschlecht. Einführung in die Psychologie der Geschlechter. Weinheim: Beltz.

Rohrmann, Tim  (2009). Gender in Kindertageseinrichtungen. Ein Überblick über den Forschungsstand. München: Deutsches Jugendinstitut.

Rohrmann, Tim  (2008). Zwei Welten? Geschlechtertrennung in der Kindheit: Forschung und Praxis im Dialog. Opladen: Budrich UniPress.

Englischsprachige Veröffentlichungen

Browne, Naima  (2004). Gender equity in the early years. Maidenhead: Open University Press.

MacNaughton, Glenda  (2000). Rethinking gender in early childhood education. London: Paul Chapman.

Dokumentationen

Deutschsprachige Dokumentationen

Koordinationsstelle "Männer in Kitas"  (2010). Dokumentation der Fachtagung "Mehr Männer in Kitas - Aber wie?" Die Dokumentation dieser Fachtagung, die am 25. Oktober 2010 in Berlin stattfand, basiert auf den schriftlichen Zusammenfassungen der Referent/innen und Leiter/innen der Arbeitsgruppen und fasst die wesentlichen Diskussionen und Ergebnisse zusammen. Mit Beiträgen von: Dr. Tim Rohrmann, Jens Krabel, Miguel Diaz, Marc Melcher, Detlef Diskowski, Walter J. Engelhardt, Prof. Dr. Stephan Höyng, Christian Bethke und Wibke Reinsch. Veranstalter der Fachtagung war die Koordinationsstelle "Männer in Kitas".

Englischsprachige Dokumentationen

EECERA  (September 2011). Documentation of the 21th EECERA annual conference, Geneva, Switzerland. The Coordination office initiated two self-organized symposia, chaired by Dr. Tim Rohrmann, with presentations of research from Denmark, Germany, Norway and Spain. The first symposium focused on gender in peer- and adult-child-relations in ECEC, including recent research about differences between male and female ECE workers. A second symposium on “More men in ECE” reflected strategies towards a gender-balanced work force.
EECERA  (September 2010). Documentation of the 20th EECERA annual conference, Birmingham, UK. The conference dealt with the issue of “voice” in ECE research, focusing on three basic questions: “Who knows? Who speaks? Who listens?”. Our intent was to put a focus on the voice of men in ECE. Colleagues from Austria, Denmark, Germany and Norway contributed to the symposia, which were chaired by Jan Peeters from Belgium and Tim Rohrmann from Germany. Abstracts and most presentations can be downloaded below.
OMEP  (August 2010). Documentation of the XXVI. OMEP world congress, Göteborg, Sweden. The German coordination office for men in kitas together with the Austrian research project elementar organised a symposium on men in ECE, during OMEP conference in August 2010, presenting their national studies. Another symposium presented research on men in preschools in Turkey and Greece as well as results of the evaluation of the Norwegian action plan for gender equity in basic and primary education.
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Programm & Anmeldung

Männliche Beschäftigte

Tendenzen 2008-2010
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Aktuelles:

Neue Wege in der Ausbildung zur Erzieherin/ zum Erzieher

„Konzept-e für Bildung und Soziales GmbH“, Träger eines der 16 ESF - Modellprojekte ‚MEHR Männer in...

Kölner ESF-Modellprojekt sucht Projektreferent/in

Zum nächstmöglichen Zeitpunkt...

Fachkräftemangel in Kitas

Über die Ausbildung kann voraussichtlich nicht genügend Personal für die Kinder- und Jugendhilfe...

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